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发布日期:2025-07-27 03:37  点击次数:165
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  海报新闻记者 仇晶 威海报说念

  12月12日,山东省东说念主大常委会在威海举行《山东省职业教学条例(纠正草案)》立法听证会,《山东省职业教学条例(纠正草案)》以山东本色为依据,共六章五十一条,与职业教学法和现行《条例》比拟,结构和内容皆有要害调理和较大翻新,主要内容均为山东省开创后果。

  听证会上,山东省法则厅、山东省教学厅、山东省东说念主力资源和社会保险厅相关部门负责东说念主行为提案东说念主参加会议,来自觉展调动部门、诈欺型本科高校、职业学校、技工学校、产教交融企业以及职业学校学生等各方面的12名述说东说念主,围绕构建多元办学时势、加强职普教学融通、指令服务经济社会发展、支捏职业教学面向东说念主东说念主、强化职业教学高质地发展的支捏保险等立法重心、难点问题发表意见和建议,从而促进条例内容愈加稳当山东省职业教学调动发展本色,立法更具针对性、可操作性,股东科学立法、民主立法,践行全历程东说念主民民主。

  职业教学师生呼叫职普教学进一步融通

  “统筹职业教学、高等教学、不竭教学协同翻新,股东职普融通、产教交融、科教融汇”是现时职业教学发展的想法,职业教学与粗鄙教学相互融通、职业教学里面相互融通、不同档次职业教学灵验通晓,不仅关系着学生的升学、办事,更关系当代产业的高新时代用工需求。条例纠正草案第十六条至第二十条围绕这些备受社会温雅的内容端正了一系列措施,听证会上,述说东说念主们对此发表了各自见识。

  山东交通学院教务处处长汪明栋觉得,职普融通有助于羁系教学系统里面壁垒,收场教学资源分享,运动时代技巧东说念主才成长通说念,进一步搭建成才立交桥。

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  山东省自2013年起,以省为单元开展职业院校与本科高校通晓培养试点,10年来,巩固构建起职业教学与诈欺型本科教学连络接的东说念主才培养体系,培养了一无数高等次时代技巧东说念主才。汪明栋先容,以山东交通学院实际后果为例,自实行通晓培养以来,学院毕业生深受中交、中铁、中建、中海运等交通类大型央企喜爱,“月均收入”“职业踏实度”等8项决策明白优于世界同类专科。

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  然则,汪明栋通过与招聘企业疏导了解到,部分企业对通晓培养学生的职业教学诞生不招供,“因此咱们建议提高社会,额外是企业对职业教学的认同度,加强对时代技巧东说念主才使用的针对性,通过成立愈加完善的职业经验认证体系、提高职业教学毕业生的待遇等措施来普及职业教学的社会地位。”

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  烟台职业学院党委委员邢勤觉得:“此次职业教学条例的纠正,为职业教学的高质地发展提供了有劲复旧和坚实保险,让身为职教东说念主的咱们有了更多办好职业教学的底气。”

  他也提到通晓培养行为调动试点样子,由中高职院校与本科院校之间开展相助,对此,中高职院校推崇出激烈积极性,而本科院校则由于培养年限短、搞定资本加多等身分而枯竭积极性。因此,建议在本科档次职业院校数目限制不及的情况下,普及诈欺型粗鄙本科高校参与职业教学通晓培养的积极性,为更多学生提供更好教学资源。

  “当今专科生一般领悟过走统招专升本历练这种方式干与本科阶段学习,但看望走漏,统招专升本历练中公办本科院校招生比例较少。”烟台职业学院学生张浩博在听证会上谈到现时职业教学专升本历练的近况,何况,职业专科院校学生对升入本科院校有着激烈愿望,但对于民办本科档次教学教养质地不太信任,对不菲的膏火憨态可居。因此,他建议加多公办院校的专升本招生专科和东说念主数,明确公办本科高校招生数目不低于往常总招生数目的10%,为学生提供收受更好教学资源的契机。

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  完善残疾东说念主职业教学旅途

  条例纠正草案第七条提议“支捏举办面向农村和各样转岗、再办事、恬逸东说念主员以及残疾东说念主等独特东说念主群的职业教学。”对此,山东独特教学职业学院党委布告管洪锋围绕怎样进一步完善独特群体的职业教学、职业培训轨制旅途谈了三方面建议。

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  第一,残疾东说念主职业教学最初是独特教学,然后是职业教学。残疾东说念主本人生理特质,决定了其发展需求存在独特性、禁止性,也决定了残疾东说念主职业教学从专科竖立、招生历练、东说念主才培养到办事创业等各个样貌皆有独特性。建议在充分了解残疾东说念主特质和残疾东说念主职业教学两个属性基础上,更有针对性的完善残疾东说念主职业教学、职业培训轨制旅途。

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  第二,当今残疾东说念主职业教学的经济效益不告成、不明白,残疾东说念主的发展和办事举座上要比一般东说念主贵重。残疾东说念主职业技巧培训责任与残疾东说念主的办事莫得变成灵验连络,培训后稳岗办事追踪机制还不够健全。此外,独特教学行业迷惑力不彊,尽管有支捏计策,但各地门径和落实情况有各异。建议对残疾东说念主职业教学和职业技巧培训的计策歪斜和轨制支捏需要有更明确的门径,以更好的落实落地。

  第三,残疾东说念主受教学进度的普及为残疾东说念主持事提供了更多的可能性,但同期,多种身分决定了他们很难从专科档次的职业教学学校干与到本科档次的职业教学学校或粗鄙高校中学习深造,办事竞争力和更高等次办事契机受限。是以建议进一步完善残疾东说念主职业教学、职业培训轨制旅途,支捏发展残疾东说念主职业教学本科。

  股东打造各人实训基地

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  条例纠正草案第二十一条提议“支捏学校、企业和其他社会组织成立学校实际中心、企业实际中心、各人实际中心等绽放型产教交融实习实训基地”,第二十二条提议“组织征战具有场合特色的实训基地成立门径”。

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  威海市发展和调动委员会张冬觉得,条例纠正草案是巩固职业教学翻新发展高地,潜入新旧动能调理和绿色低碳高质地发展先行区成立的必要举措,稳当省情本色,内容遮盖全面,与经济社会发展需求连合考究。条例纠正草案第二十一条、第二十二条措施,紧贴区域经济发展需求,精确聚焦产业转型升级和企业技巧型东说念主才用工需求,推动职业教学、企业需求、东说念主才培养融通发展,助力稳办事、惠民生、促发展。

高纬度地区冬天令人担忧。东北部分地区由于使用电采暖,限电若持续,过个“暖冬”吗?农村地区,家家户户烧煤取暖,不少担心,排风电,烧煤产生一氧化碳无法及时室内排出,导致中毒。

  张冬暗意:“下一步2024年澳门金沙骰宝,咱们还将讲求贯彻落实国度、省、市对于成立职业教学翻新发展高地相关部署,驻足职能职责,捏续股东各人实训基地等样子操办、储备、成立,落实职业教学条例各项措施条件,为全省职业教学高质地发展孝顺力量。”



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